Выберите маршрут под свою цель: возьмите один из самых частых готовых вариантов или соберите свой из нужных форматов.
Баллы — ориентир, а не гарантия
Ученик не обязан покупать всё сразу. Можно начать с базового формата, усилить его практикумами или подключать отдельные интенсивы.
По первой части, по второй части или по обеим сразу.
Отработка тем недели вместе с преподавателем.
По второй части: тематические в первом полугодии, прицельные №13–19 во втором.
Другой темп или расписание, когда это нужно.
Формат вопрос-ответ — включён в базовый тариф.
Помогаем собрать маршрут под уровень, цель и бюджет.
Стартовый уровень определяет не только набор занятий, но и правильную последовательность между первым и вторым полугодием.
Прежде чем собирать маршрут, важно понять, что даёт каждая часть.
Урок 2 часа в неделю. Формат — на выбор: большая группа, мини-группа или индивидуально.
Строится модульно и даёт до 30 баллов сверху к уже решённой первой части.
Понимание, сколько даёт каждая опция, помогает выбрать маршрут под нужную цель.
Уверенно закрытая первая часть — это уже около 70 баллов. Вся вторая часть добавляет ещё примерно 30 баллов сверху и доводит до сотни — но только если первая часть уже решена. Сама по себе вторая часть «стоит» даже больше первой (гипотетически идеально решённая вторая без первой — около 86 баллов), но взяться за неё, не зная первую, практически нереально: она в разы сложнее. Поэтому сначала первая, потом — вторая в нагрузку к ней.
Значения — при уверенно решённой первой части (≈70). Каждое отдельное задание №13–19 добавляет сверху примерно столько тестовых балловПервичные баллы — сумма за решённые задания. Их переводят в тестовые (0–100) по шкале ФИПИ — это и есть итоговый балл ЕГЭ. Перевод нелинейный.:
| Задание | Тема | Первичных | ≈ тестовых |
|---|---|---|---|
| №13 | Уравнения | 2 | до 4 |
| №14 | Стереометрия | 3 | до 6 |
| №15 | Неравенства | 2 | до 4 |
| №16 | Финансовая математика | 2 | до 4 |
| №17 | Планиметрия | 3 | до 6 |
| №18 | Параметры | 4 | до 8 |
| №19 | Теория чисел | 4 | до 8 |
Формат группы выберем потом. Сначала определим главное: нужный балл, текущий уровень и реальную недельную нагрузку.
Выберите рабочую цель. После входного пробника её можно уточнить.
Оценивайте только то, что получается решить самостоятельно, без подсказок.
Считайте всё вместе: занятия по расписанию, домашние задания, пробники, рабочие тетради и самостоятельную отработку. Ориентир: самостоятельной работы нужно примерно столько же, сколько занятий по расписанию.
Баллы и часы — ориентиры. Финальный маршрут подтверждаем после входного пробника.
По сути это выполнение домашнего задания вместе с преподавателем: ещё раз освежить новую тему недели, задать вопросы, попробовать разные задания и прототипы. 75 минут.
Кому подходит: особенно тем, кто плохо организуется сам и кому сложно выделить в расписании время на самостоятельную отработку. Тема, услышанная один раз и не отработанная, не запомнится — практикум закрывает именно это.
Отдельный формат, не равный практикуму. Включён в базовый тариф.
В тариф входит не только урок — это целая система сопровождения.
По темам, для самостоятельной отработки и запоминания теории и свойств
Домашки, пробники и участие в уроках — в одном месте
Отслеживаем прогресс и при необходимости корректируем план и цель
Большая группа — это фронтальная работаФормат урока, когда преподаватель работает сразу со всей группой: даёт задание всем одновременно, а ученики решают и пишут ответы в чат. с высокой интерактивностью. Ученики решают задания прямо на уроке, пишут ответы в чат, задают вопросы, а преподаватель видит типичные ошибки, комментирует решения и объясняет, где поправить ход мысли.
До 5 человек · та же программа · другое расписание · ведёт преподаватель команды (не Алёна).
Подходит, если хочется меньше учеников или не подходит расписание большой группы.
Один на один · в своём темпе · тот же маршрут, что в группе.
Одна часть — это два часовых урока в неделю с преподавателем. По желанию можно добавить задания второй части — уже с учётом целей ученика, поэтому такую конфигурацию рассчитываем индивидуально под каждую ситуацию.
Скидка 15% за две части действует на регулярные занятия. Практикумы и проверка домашек считаются по полной цене.
Полугодия устроены по-разному — от этого зависит, что и как вы покупаете.
Регулярные занятия с помесячной оплатой. Можно взять первую часть, вторую часть или обе сразу (со скидкой 15%). По желанию — практикумы и проверка домашек.
Первая часть продолжается регулярно, с практикумом по желанию. А вторая часть идёт интенсивами по заданиям — берёте все или только те, что нужны. Оплату комплекта можно разбить помесячно.
Интенсивы всегда идут по второй части. В первом полугодии они тематические (объединяют несколько заданий), во втором — прицельные по конкретным заданиям №13–19.
По второй части, каждый объединяет несколько заданий одной темы. Идут с 7 сентября по 27 декабря. Первая неделя (до 7 сентября) — вводная: пробники, диагностика, оргсозвоны, плавный вход.
В интенсив входит всё то же, что и в регулярные занятия: уроки, практикум по теме и проверка домашек с обратной связью.
Прицельный интенсив по одному заданию — это две насыщенные недели, а не пара дней.
В интенсив входят уроки, практикум и проверка домашек. Один интенсив стоит столько же, сколько месяц регулярных занятий, — но проходит за две недели и даёт больше практики. От трёх — скидка, полный комплект самый выгодный.
Это не жёсткие тарифы: любой вариант можно изменить или собрать свой в конструкторе ниже.
Что это значит: первая частьТестовая часть экзамена: решение оформлять не нужно, проверяются только ответы. · вторая частьЗадания с развёрнутым ответом: важно не только получить правильный результат, но и грамотно оформить решение.
Подтянуть первую часть и нормально сдать экзамен.
Добавить практику, скорость и контроль ошибок.
Пройти обе части без отдельных практикумов.
Теория и регулярная отработка по обеим частям.
Мы помогаем выбрать маршрут после разговора и анализа уровня, чтобы ученик не переплачивал за лишнее и не пропускал то, без чего результат невозможен.
Не знаете, какой вариант выбрать или как собрать свой? На встрече разберём цель и уровень ученика, покажем подходящие форматы и вместе составим маршрут без лишних занятий.
